小学音乐课实施“器乐进课堂”的探索与尝试

作者：谈音小学音乐课器乐进课堂审美能力探索与尝试价值

摘要：在小学音乐课实施“器乐进课堂”模式,是学校音乐教育的必然。它以培养审美能力为首要目标,对教学模式进行探索实践,选择适当的乐器进行分组教学,多途径激发学生的学习兴趣,优化教学模式等提高教学效果。它的实施,能促进学生欣赏、唱歌、音乐常识等相关能力的提升,培养学生自主、合作、探究性学习的能力,促进学生情感体验,培养审美情趣,还能促进教师教学和科研能力同步发展。这一教学模式值得推广。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社