高校音乐教育声乐实践教学思考

作者：徐茜声乐实践教学个体差异歌唱技能考核方式

摘要：音乐教育专业培养出来的毕业生能否成为合格的中小学音乐教师,是目前声乐学科课程结构设置的新课题。声乐教学应根据学生的需求合理安排教学和实践活动,否则学生会因为练习的内容、形式等丧失参与的兴趣。声乐教学质量要想得到提升,必须对原有的教学方法和教学模式进行相应改革,将实践教学纳入学科体系建设之中,增强学生专业学习与实践之间有效结合的能力,才能培养出社会发展需要的合格人才。

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