对话式教学在大学音乐通识课堂中的应用研究

作者：曹宜冰; 余静; 何祥健对话对话式教学教学方式

摘要：对话不仅是一种相互交流的语言现象,也是一种行之有效的教学方式。在我国现行的音乐教学中,学生依然处于一种被动接受知识的状态,能动性没有得到很好的体现,教育方式仍未脱离灌输式教育的窠臼。因此,笔者在教学理论的基础上,梳理出对话式教学在音乐课堂应用的价值和意义,并针对基础教育的教学实际,提出了对话式教学在应用过程中的具体实施策略和教学建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社