作者：刘屹昕音乐教育钢琴非钢琴专业
摘要：随着我国音乐教育事业的专业化与普及化，音乐课堂已然跳跃出其作为传统专业音乐学院体制下的培养，而进入到综合性大学，成为融合音乐学院的“专业性”的同时更具“实用性”与“社会性”的专业。在现今各类普通高校的艺术教育、学前教育、数字媒体艺术等院系或专业的课程设置中，大多都已包含了钢琴（基础）课程。相对于音乐学院学生所具有的“专业素养”，普通高校学生通常只有很浅显，甚至不具备任何的钢琴演奏基础。因此如何提起这类学生对于钢琴这一学科的兴趣，并通过钢琴学习真正实现素质教育，而不是作为其完成课业的负担。本文立足于笔者自身的演奏与教学实践，对此提出了若干经验和建议。
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