创设愉悦氛围,激发学习兴趣——谈小学低年级音乐课愉悦教学的几种做法

作者：唐天英愉悦情境激发兴趣提高效果

摘要：小学低年级的孩子大多活泼爱动,他们具有较强的形象思维及形象记忆力,接受新事物较快。但他们注意力不稳定,课堂上如果一味让他们唱和记,会影响他们对音乐学习的兴趣,影响教学效果。教师应积极营造愉悦的学习氛围,采取多种生动活泼的形式进行教学,激发学生积极参与,收到良好效果。

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