初窥高中音乐课堂中的动机激励

作者：沈维琴高中生音乐课堂动机激励音乐文化认知

摘要：高中音乐教育是学生在课堂接受音乐文化教育的重要阶段,是进一步培养高中生音乐审美意识与音乐实践能力的重要环节。有效的激励高中生在音乐课堂上的学习动机,将有利于促进学生积极接受音乐、学习音乐、认知音乐的兴趣。同时,也有利于更好的实现教师教学与学生学习相辅相成。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社