声乐微格教学模式与教师角色探究

作者：苏兰兰声乐教学微格教学角色互换

摘要：因为声乐教学的自身特点，在高等学校声乐教学的课堂上“一对一”的辅导形式依然占据主流。然而，任何教学形式都不是完美的，对于其存在的局限性，微格教学模式恰恰能予以弥补，有效提高声乐教学课堂效率。微格教学模式的基本理念是：在课堂上，教师和学生摆正位置，切实体现教师的主导和学生的主体地位；课堂教学不仅仅是学生的能力提高，应该是教师与学生的教学相长。

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