作者：甘小云 周永红新课标音乐学课程设置整体优化
摘要：高师音乐学（教师教育）专业的培养目标是德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。高师音乐学（教师教育）专业的教学理应与基础音乐教育保持一致。本文对照2011版的《全日制义务教育音乐课程标准》，总结了合格的中小学音乐教师应具备的7项专业能力；分析了影响音乐学（教师教育）专业学生音乐专业能力的专业课程设置弊端；进而提出了高师音乐学（教师教育）专业课程设置需要整体优化的构想。
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