作者:杨建琴钢琴教学情感认知
摘要:学前教育专业的钢琴教学不同于音乐专业院校,学生的音乐基础薄弱,专业思想没有建立.沿用专业院校的教学模式是行不通的。,本文阐述了情感教学在钢琴教学中的意义.提出了在钢琴教学中情感教学的有效实施方法。在教学中教师应注重将认知教学与情感教学有机地结合起来,形成教与学的良性循环,从而有效地提高学前教育专业学生的钢琴水平。
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《音乐时空》是一本有较高学术价值的大型半月刊,以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《音乐时空》现已更名为《艺术评鉴》。
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