作者:毛爱萍课堂教学问题设计有效性激发
摘要:学问学问,要学要问。不学不问,没有学问!在音乐课堂教学中,教师应尽可能多设计课堂问题,并以开放式的教学,对学生进行提问释疑。有效的提问可以激发学生探究知识的欲望,激发学生的学习热情,从而更好地实现教学目标。文中,笔者从音乐课堂教学中存在的一些提问误区进行了分析,对如何改善音乐课堂教学提问的有效性进行了深入探讨。
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《音乐时空》是一本有较高学术价值的大型半月刊,以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《音乐时空》现已更名为《艺术评鉴》。
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