作者：周海宏教学沟通教师要求专业音乐教育高度个性化器乐教学业余音乐教育教学目标定位沟通策略器乐演奏教学活动
摘要：第三节引入我现在想请大家回忆下,在孩子学琴的时候,你有没有遇到过和老师沟通不畅的情况：有些事情想和老师沟通,但又有顾虑,怕沟通不好老师不高兴,教师要求孩子一定要考级,但是你并不想让孩子参加考级,老师很坚持,你就觉得不好拒绝,你想让孩子参加比赛,参加夏令营,考级,但是教师一点都不积极,你希望教师课上讲点音乐知识性的内容,但是老师总是强调技术的重要性,老师对孩子很凶,你看不过去,但是又觉得不好意思向教师提出来,等等等等。
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