作者：黄映秋错误分析理论形成基础对比分析研究方法分析程序
摘要：在对错误分析理论进一步思考的基础上,对该理论的形成基础、对比分析研究方法、分析程序等方面提出了质疑,同时也指出错误是由于社会、心理、语言等因素的共同结果,尽管它作为研究的工具存在弱点,但它仍然对教室和第一、第二语言的习得的心理语言学问题之间存在可能的联系提供了暗示,它同样证实了进一步研究的重要性,并提醒教师正确对待语言形式的错误和交际错误.
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