作者：王丽丽自能高效多元化评价赏识延续互评自评
摘要：新的音乐课程标准指出:"音乐学习评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。"可见音乐课堂中对学生的评价有着不同于其他学科的特殊性,它无法用一纸试卷来判定,需要探索具有音乐课堂特色的多元化评价方式,使其能够更好的帮助学生认识自我、建立自信、找到闪光点,做最好的自己!
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《音乐大观》是一本有较高学术价值的大型月刊，为广大爱好音乐艺术读者（专家、学者、科研人员、教师、演艺人员、中青年等）提供一个学术交流、自我展示的平台。自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《音乐大观》现已更名为《山东艺术》。
省级期刊
人气 268338 评论 58
人气 57867 评论 67
人气 56935 评论 19
人气 43056 评论 61
