作者：卢明静音乐欣赏教学音乐教学实践情感投入中学音乐教师教学方法教学效果多媒体设备周最学习理论
摘要：<正>对音乐感兴趣是青少年的共性,他们往往把每周为数不多的音乐课视为"一周最美好的时刻",但如果我们教学方法单一、呆板,学生就会感到索然无味,从而失去学习的兴趣,造成"喜欢音乐,不喜欢音乐课"的尴尬局面。音乐欣赏课的教学更是如此。如何上好音乐欣赏课,这是长期以来困扰广大中学音乐教师的一大难题。许多音乐教师只注重课堂上的精辟分析,却没有考虎到学生的感受。很多的学生把音乐教师当成音乐解说员,甚至是多媒体设备操作员,根本不接受老师费尽心思准备好的教学方法。那么,如何使音乐欣赏课的教学达到理想的教学效果呢?在音乐教学实践中,笔者深刻体会到情感因素的重要。音乐教师如果把情感投入到教
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