作者：王刚质性研究音乐教育学范式
摘要：将质性研究的理念与方法引进音乐教育领域是有价值的探索与尝试。音乐教育质性研究凸显音乐学科的人文性、审美性和实践性特点,强调深入真实教学情境。即采用深描手段归纳研究现象,实现音乐教学研究中的资料收集、分析归纳、理论建构、实践反思等多元音乐教育的微观系统,形成了＂观察——分析的音乐教育质性研究＂范式。本文立足于音乐教育教学实践,通过研究者亲身体验教学实践的真实性和复杂性,从质性研究的角度全面揭示音乐教育研究的价值主张、基本规律和教学策略,为进一步拓展我国音乐教育的学科视野和研究空间具有重要意义。
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