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高校民族声乐教学多元化的思考——以民族声乐教材为例

作者:李美群民族声乐思考高校教育教材

摘要:本文从多元化视角中思考了两个问题,一是民族声乐教材在语言与记谱上单一,从而导致地方性音乐要素与多元化音乐文化缺失:二是民族声乐教材形式单一,活态的“声音”没有进入教材中,导致对地方性、多元化声音审美的缺失。

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音乐创作

《音乐创作》(CN:11-1658/J)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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