作者:陈彦如奥尔夫音乐教育传统文化文化多样性
摘要:教育学界对奥尔夫的研究硕果累累,却聚讼纷纭,而教育实践中,奥教听堂办的“火热”,却档次不一。由此引带出一系列问题:奥尔夫音乐教育形成的文化背景及其文化身份不清,与中国传统文化关联不明等。本文通过对奥尔夫音乐教育思想及其教学法人文性内涵的学理阐释,将其与中国传统文化进行比较与对照,进而提出在21世纪“全球化”、“多元化”时代主题下,奥尔夫音乐教育被赋予了更加无限丰富的内涵——它作为弘扬民族音乐文化,彰显文化多样性,实现民族文化认同的教育,与中国传统文化有“无限”内在关联,欲读懂“奥尔夫”,需“更上一层楼”,唯有将其放置在多元音乐文化语境中,阐释、复原、整合中西文化的“不同之不同”(而非“不及之不同”),方能更好的实现跨文化音乐教育的目标。
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