作者：杨晨视唱练耳即兴创作学习能力情境评价
摘要：全国高校视唱练耳的课堂教学大都进行着卓有成效的改革,无论从教学理念还是教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式都发生着深刻的变革。本文把即兴创作作为视唱练耳教学改革的切入点,通过对即兴创作在视唱练耳课堂教学中的开展情况进行了具体的介绍和分析,提出即兴创作是发展学生的创造性思维的有效手段,能够有效促进学生学习能力和学习兴趣的提高,对“情境教学”、“开放性的评价体系”等视唱练耳课堂教学模式改革的深入开展具有积极的推动作用。
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