本科音乐教师教育专业人才培养模式新探索（一）——改革的目标与思路

作者：殷英 朱咏北音乐教育专业培养模式改革

摘要：文化、实践、创造是新音乐课程的三大主题，它给高校音乐教师教育专业的人才培养提出了新的要求。本文以湖南师范大学音乐教师教育专业为案例，对本科音乐教师教育专业人才培养模式改革的目标与思路进行新的探索。

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