个别化教学在高师钢琴课中的运用

作者：周媛个别化钢琴教学个性差异教学模式评价机制

摘要：当下,我国普通高校音乐学专业的钢琴演奏艺术教学改革深入发展,其教育内容丰富多彩、教学形式多样,但也仍存在着诸多的深层问题。本文通过对钢琴个别化教学进行分析,对学生入学时的初始水平、授课重组、考核评价机制以及钢琴学习资源数据库建设等问题展开思考与设计,以期待能够推动学生学业的“主观”内在动力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社