存异求同间的互动——中西音乐学学科发展路径的比较

作者：张震 毕源红高等教育系统音乐学学科路径高等音乐教育

摘要：本文从高等教育系统发展的视角梳理中西音乐学学科发展路径，探讨中西音乐学学科发展的规律，通过比较分析中西音乐学学科发展路径的异同，提出对我国当代音乐学学科建设的启示。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社