探索嵌入带“钢琴伴奏”式的长笛课堂教学

作者：廖嫒嫒长笛课堂教学嵌入钢琴伴奏

摘要：引入新式长笛课堂教学法的理念，通过分析目前我国长笛课堂教学的不足以及与国外课堂教学之间的差距，指出试唱练耳和视奏在“钢琴伴奏式”教学中的必要性，并提出钢琴伴奏嵌入长笛课堂后培养学生独立完成与其合作能力的教学要点。

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