作者：刘阳; 林荣日博士生招生制度申请考核制文本分析
摘要：选取6所“985高校”作为研究对象，以2017年6所高校及其院系的159份博士生招生简章作为研究样本，建立申请条件、考核方式、考核标准、导师权力、监督机制等观测指标，研究发现:申请条件重英语水平和科研成果，但存在院校出身歧视之嫌；考核方式未放弃笔试考察，但面试难以有效评价考生能力；考核标准和评分方式规定模糊，增加评价的主观性和随意性；导师个体招生权力过大，给公平公正选拔带来风险；监督机制缺乏细致全面的规定，为招生权力的滥用留下空间。为此提出取消院校出身限制，改硬性条件为弹性条件；结合多种考核方式，全方位考察考生素质；考核标准指标化，降低评价的主观随意性；合理分配导师权力，遵循择优录取原则；健全监督保障机制，完善配套制度等改进措施。
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