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协同创新环境下的研究生培养模式初探——以两岸关系和平发展协同创新中心为例

作者:黄涛研究生培养两岸关系和平发展协同创新

摘要:当今世界的竞争归根到底就是创新能力的竞争,就是创新人才的竞争。在“2011计划”实施的战略背景下,如何调整以往研究生培养的理念、目标、机制、环境等内容,以适应国家创新组织形式的新常态,已成为当前研究生培养工作所关注的一项重要理论和实践课题。两岸关系和平发展协同创新中心作为国家批准的第二批“2011协同创新中心”之一,在项目培育和实施阶段,针对原有涉台人才培养工作中存在的问题,在研究生培养理念、机制、方式、评价体系等方面做了诸多的探索与实践。

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研究生教育研究

《研究生教育研究》(CN:34-1319/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨,致力于探索研究生教育发展规律,反映研究生教育教学最新成果,倡导先进的教育理念,促进拔尖创新人才培养,为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。

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