作者：陈伟 李金龙 方俊属性识别学科质量评价
摘要：结合教育部学位与研究生教育发展中心制定的学科质量评估指标体系，基于属性识别理论构建相应的评估模型并进行实证分析，以此验证属性识别理论模型在学科质量评价中的信度与效度，为我国学科质量评估工作提供一定的理论支撑与方法借鉴。
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《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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