作者：曾红权可雇佣性开发满意度全日制专业学位研究生
摘要：通过对全日制专业学位研究生的教学环节对可雇佣性技能开发满意度，工作体验机会提供与指导满意度，实习、实践机会提供与指导满意度以及生涯辅导和就业指导满意度等方面的调查发现，全日制专业学位研究生对三所高校可雇佣性开发经历满意度较低，主要原因是高校尚未将可雇佣性开发作为学校的战略目标。为此，高校应积极转变观念，树立可雇佣性的全面开发观，重视嵌入式可雇佣性开发。
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《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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