作者：李霞 叶大鹏 孙蓝双语教学基础英语专业词汇
摘要：本文在韩建侠和俞理明提出以CET成绩作为学生双语学习准入标准的基础上，从基础英语和专业英语两个维度进一步探究我国双语教学学生准入机制的构建问题。我们的软件工程双语课研究结果显示，通过CET4并熟练掌握一定专业词汇的学生可以更好地从双语教学中受益，达到提高英语水平和掌握学科知识的双赢目的。
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《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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