作者：张其亮数学文化教学研究教学意义
摘要：数学是一种文化，是一种主要的文化力量。著名数学家、数学教育家齐民友说；一个没有数学文化的民族是注定要衰落的。近年来，数学文化的发扬得到越来越多的有识之士的认可和支持。教育部专门邀请有关专家编写关于数学文化的教材，旨在提高全民族的数学素质，激发学习数学的兴趣。本文通过对“数学文化与数学教育”这门课程授课体会的介绍，以期达到抛砖引玉的目的。
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《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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