作者：陈秀荣; 汤家骏; 张晖; 吴敏教育实验研究型教学大学生研究计划
摘要：本文根据教育统计学、教育与心理测量、教育实验设计等理论，对“大学生研究计划”、Seminar课程两种研究型教学模式进行了实验研究和评估，以了解这一教学模式对学生创造力培养的作用。实验设计者独立设计实验方案、选择编制特定的测量量表，并通过前测与后测数据的对比分析，了解学生经过两种研究型教学模式培养后，其创造力在情意因素、个性特征上的改变。
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《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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