作者：郭新帅; 缪柏其; 方世建教学质量任务替代主观评价
摘要：对于高校教师来讲，科研和教学投入之间具有相互替代性。近年来部份高校出于自身利益过分强调了科研成果的重要性，这就导致了对教师科研投入的强激励和对教学投入的弱激励。因而教师将大部分精力投入于科研而很少投入到教学上，这是教学质量明显下降的最重要原因之一。
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《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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