作者：王举玲融入形象创新形式表演内容
摘要：赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。”因此,我们在领会课程标准的基础上,选择合理的教学策略和方法尤为重要。本文结合自己的教学实践阐述如何以兴趣为切入点,通过“融入音乐形象、自创音乐形式、表演音乐内容”来激活音乐课堂,把音乐的时间和空间、快乐与健康、灵动与创造归还学生。
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《艺术评鉴》（CN：52-1165/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术评鉴》将面向全国艺术界专业人士，以艺术传播、学术文化交流为办刊理念，以传播和弘扬中华传统文化艺术为使命，繁荣我国艺术文化事业，弘扬中华民族精神，集民族性、艺术性、学术性于一身，为广大爱好艺术的读者提供一个学术交流、自我展示的平台。
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