作者：李娜学前教育音乐课程多维内涵构建
摘要：近年来,世界各国都在关注并积极发展音乐教育,而学前音乐是一门强调理论结合实践的学科,也是培养幼儿应具备的如＂读、写、算＂终生有用的基础能力之一的课程。音乐是世界各个民族的文化传承,为进一步加强幼儿对音乐作品情感的理解和兴趣的培养,开发幼儿的想象力和表现力,应构建学前教育音乐课程的多维内涵。笔者结合多年的学前音乐教学经验,就现阶段学前音乐课程教育存在的不足之处进行分析,并研究学前教育音乐课程的多维内涵构建。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
