作者：唐天英愉悦情境激发兴趣提高效果
摘要：小学低年级的孩子大多活泼爱动,他们具有较强的形象思维及形象记忆力,接受新事物较快。但他们注意力不稳定,课堂上如果一味让他们唱和记,会影响他们对音乐学习的兴趣,影响教学效果。教师应积极营造愉悦的学习氛围,采取多种生动活泼的形式进行教学,激发学生积极参与,收到良好效果。
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《艺术评鉴》（CN：52-1165/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术评鉴》将面向全国艺术界专业人士，以艺术传播、学术文化交流为办刊理念，以传播和弘扬中华传统文化艺术为使命，繁荣我国艺术文化事业，弘扬中华民族精神，集民族性、艺术性、学术性于一身，为广大爱好艺术的读者提供一个学术交流、自我展示的平台。
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