作者：周静审美体验共鸣创设意境
摘要：情感是音乐审美过程中最活跃的心理因素,也是音乐审美感受的中介和动力。歌唱教学是一种内心体验,一种对音乐的感悟。如何在教学中提高教学效果,笔者采取了在教学过程中特别重视讲练结合,学用一致;利用多媒体等电教手段,领略歌曲中的意境;教师富有感情的演唱,引起学生情感的共鸣等措施,使教学效果大大提高。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《艺术评鉴》（CN：52-1165/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术评鉴》将面向全国艺术界专业人士，以艺术传播、学术文化交流为办刊理念，以传播和弘扬中华传统文化艺术为使命，繁荣我国艺术文化事业，弘扬中华民族精神，集民族性、艺术性、学术性于一身，为广大爱好艺术的读者提供一个学术交流、自我展示的平台。
省级期刊
人气 432083 评论 74
人气 268441 评论 58
部级期刊
人气 265503 评论 74
人气 263051 评论 60
