作者：杨若芳音量平衡钢琴教学影响因素应用
摘要：在学前教育的钢琴课教学中，许多学生的弹奏往往只注重力度、音色，而忽视了乐曲的旋律、伴奏音量之间的主辅配合关系，失去了对不同声部层次的控制，导致音响、音量失衡，虽然弹秦得比较熟练，但却无法生动；位确地表达和抒发乐曲中的情感、内容，往往左右手力度始终相同，或左手伴奏过重。本文就音量平衡在学前教育钢琴教学中的应用作简要的分析、探讨
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