作者:伍英鹰; 吴尚君; 朱娟; 胡铭pbl教学模式色彩构成驱动问题
摘要:本研究在湖南师范大学美术学院艺术设计专业《色彩构成》课程中采用PBL教学法进行教学实践,约三年时间连续进行课程实验和后续跟踪。经过问卷调查、作品展示与综合测评,实践证明,该模式能较大程度激发学生的学习内驱力,有利于提升学生发现问题和解决问题的能力,学生的创新意识、创新能力,团队协作和沟通能力等核心素养都得到实质性提高。
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《艺海》(CN:43-1208/J)是一本有较高学术价值的大型艺术类期刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺海》为田汉戏剧奖发起期刊之一,全国艺术类优秀刊物、湖南省一级刊物、田汉戏剧奖优秀期刊,湖南省唯一艺术期刊。主要栏目:剧本新作、华夏艺谭、兰苑艺坛、黄钟大吕、水墨丹青、传媒论道、翩跹舞韵、护花春泥、艺术春秋、文化心旅、缤纷图影等。
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