作者：张翔声乐教学质量歌唱心理素质歌唱表演声乐演唱者舞台实践歌唱技能二度创作性格表演艺术即兴性
摘要：过去,声乐教学多注重知识传授和技能训练,对学生演唱心理素质培养重视不够。一个优秀的声乐演唱者不仅要有娴熟的歌唱技能,而且要有良好的歌唱心理素质,这样才能把技术充分运用到实践中。我们时常看到一些学生歌唱能力较强,但在实践中紧张、怯场、失常,缺少坚定的信心,从而影响自身技术的发挥。致使演唱失败。可见,实践中自信、积极的心理状态是演唱的成功关键。歌唱心理与声乐教学密切相关,从一定意义上说,声乐教学成功与否,很大程度上要看学生的舞台实践演唱效应,而学生舞台上演唱效应的好坏,不仅取于学生技术掌握的程度,而且决定于声乐教学中教师对学生心里因素培养的重视程度和具体训练的情况。我认为,这是提高声乐教学质量值得重视和研究的课题。本文侧重对声乐教学中歌唱心理因素做些探讨,并求教于同仁。
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