作者：苏芮青少年法治教育教育途径心理效应
摘要：日趋严重的青少年犯罪低龄化使学校法治教育迫在眉睫，但互联网时代给青少年学校法治教育带来了巨大挑战，法治教育途径变得效率低下。其心理分析如下：首因效应使法律知识课程低效，学校法治教育面临时间挑战；群体去个性化效应使警示体验活动低效，学校法治教育面临评价挑战；破窗效应使隐性教育低效，学校法治教育面临方式挑战；鸡尾酒会效应使权责解读讲座低效，学校法治教育面临内容挑战；互悦机制使榜样教育低效，学校法治教育面临组织挑战；路径依赖使教师答疑低效，学校面临师资挑战；德西效应使奖励设置低效，学校面临技巧挑战；手表定理使行为准则低效，学校面临制度挑战。并根据产生低效的心理效应，试图寻找解决策略。
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