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基于问题的学习在幼儿活动中的应用--以大班“我们的消防车”活动为例

作者:许丽双; 黄晓蕾基于问题的学习幼儿活动小组合作终身学习以问题为导向解决问题的能力项目化学习幼儿学习方式

摘要:基于问题的学习(PBL)是一种通过解决真实的复杂问题获取知识、经验、技能的学习模式。基于问题的学习强调学生是学习的主体,教师仅仅是学生的引导者、促进者而非知识的传授者。学生围绕问题,以小组合作的形式,通过自主学习,共同解决问题,学习隐藏于问题背后的知识,形成解决问题的能力以及终身学习的能力。我们尝试将基于问题的学习(项目化学习)引入幼儿活动中,尊重幼儿的主体性,关注幼儿学习方式的改变,以项目或主题入手、以问题为导向,推进活动深入开展,更好地促进幼儿的学习与发展。

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幼儿教育研究

《幼儿教育研究》(双月刊)创刊于2015年,由海峡出版发行集团有限责任公司主管,福建人民出版社有限责任公司主办,CN刊号为:35-1326/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿教育研究》将针对幼儿园教师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者的阅读需求,立足于幼儿教育的专业视角,策划和刊登高质量、高水准的幼儿教育稿件,反映幼儿教育的前沿理论和改革成果,有效指导幼儿教育实践,打造幼教工作者学习、教研、交流的平台,促进幼教工作者的专业成长和幼儿教育事业的发展。

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