作者：林莉绘本阅读指导策略集中识字文字画绘画表达幼儿创意图画非正规
摘要：《3~6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中明确提出5~6岁幼儿"愿意用图画和符号表现事物或故事"的目标要求,要求教师支持幼儿在进入小学集中识字和书写之前,使用多种方式表达与表现。幼儿利用图画和符号进行"非正规"的书写,就是"文字画"。
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《幼儿教育研究》（双月刊）创刊于2015年，由海峡出版发行集团有限责任公司主管，福建人民出版社有限责任公司主办，CN刊号为：35-1326/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿教育研究》将针对幼儿园教师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者的阅读需求，立足于幼儿教育的专业视角，策划和刊登高质量、高水准的幼儿教育稿件，反映幼儿教育的前沿理论和改革成果，有效指导幼儿教育实践，打造幼教工作者学习、教研、交流的平台，促进幼教工作者的专业成长和幼儿教育事业的发展。
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