作者：林世艳学前教育改革探索能力幼儿参与幼儿园数学呈现方式技能培养教学理念存在的问题与对策
摘要：随着学前教育改革的逐步深入,幼儿园数学教学不管是教学理念和活动目标,还是活动内容和呈现方式,都发生了重要的转变。很多教师的观念开始从偏重于知识传授和技能的培养转变为注重激发幼儿参与数学活动的兴趣和提升幼儿的探索能力,并通过一些有效手段来完善教学环节。
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《幼儿教育研究》（双月刊）创刊于2015年，由海峡出版发行集团有限责任公司主管，福建人民出版社有限责任公司主办，CN刊号为：35-1326/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿教育研究》将针对幼儿园教师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者的阅读需求，立足于幼儿教育的专业视角，策划和刊登高质量、高水准的幼儿教育稿件，反映幼儿教育的前沿理论和改革成果，有效指导幼儿教育实践，打造幼教工作者学习、教研、交流的平台，促进幼教工作者的专业成长和幼儿教育事业的发展。
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