作者：罗盈主题探究活动游戏教师
摘要：游戏是幼儿的天性,它伴随着幼儿的成长.《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称“《纲要》”)中指出,幼儿园教育应“以游戏为基本活动”.如何在“玩”中发掘幼儿“学”的主动性,让幼儿在主题探究活动背景下玩得开心、学得有效?教师在主题探究活动中应及时发现幼儿“玩”的兴趣,支持幼儿“玩”得有价值,鼓励幼儿积极思考,勇敢探索.
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《幼儿教育研究》（双月刊）创刊于2015年，由海峡出版发行集团有限责任公司主管，福建人民出版社有限责任公司主办，CN刊号为：35-1326/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿教育研究》将针对幼儿园教师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者的阅读需求，立足于幼儿教育的专业视角，策划和刊登高质量、高水准的幼儿教育稿件，反映幼儿教育的前沿理论和改革成果，有效指导幼儿教育实践，打造幼教工作者学习、教研、交流的平台，促进幼教工作者的专业成长和幼儿教育事业的发展。
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