作者：陈秀兰教师专业发展幼儿园集团化教师培训路径身心发展特点初任教师园本培训
摘要：众所周知,要使一所新兴的幼儿园教师队伍素质形成良性循环,教师的聘任、培训等管理是关键.初任教师（一般指任职三年内的教师）对于培训有各种不同的需求,有的需要技能提高的培训,有的需要幼儿身心发展特点的培训,有的需要幼儿园游戏、区域活动的组织和指导的培训？？而目前幼儿园组织的初任教师培训还相对薄弱,存在形式较为单调、培训内容不够丰富、操作性不强等诸多问题.因此,初任教师对培训的满意度较低,认为培训对新教师帮助不大.园本培训的情况也千差万别,但有其共性：其一,传统的园本培训,基本上是幼儿园各自为政,往往造成培训的重复和资金的浪费.
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