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关于提高孩子阅读专注力的策略探究

作者:张丽珍梅子涵活动推广自主阅读审美情感阅读过程特曼角色扮演阅读态度心理机制摇摇头

摘要:孩子的生活离不开书本与阅读。儿童文学阅读活动推广者梅子涵教授认为,童年阶段的阅读是审美情感和美好人性的起点,即"你最初读到的东西、你最初看到的东西就会成为你未来生命的一部分"(惠特曼语)。本着对阅读的认识,我们着力培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。因此在亲子阅读和自主阅读的过程中,我们的孩子能够比较专注,没有让我们费太大的心思。可是下面的两个场景让笔者对孩子阅读兴趣与专注力产生了疑惑并进行了观察与思考。场景1:邻居丁丁妈妈感慨:"我们家丁丁不爱看书,总想着看手机、看iPad、看电视。"我笑着说:

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幼儿教育研究

《幼儿教育研究》(双月刊)创刊于2015年,由海峡出版发行集团有限责任公司主管,福建人民出版社有限责任公司主办,CN刊号为:35-1326/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿教育研究》将针对幼儿园教师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者的阅读需求,立足于幼儿教育的专业视角,策划和刊登高质量、高水准的幼儿教育稿件,反映幼儿教育的前沿理论和改革成果,有效指导幼儿教育实践,打造幼教工作者学习、教研、交流的平台,促进幼教工作者的专业成长和幼儿教育事业的发展。

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