作者：吴贝英游戏活动年龄特征经验水平游戏情节操作区抗战电影内心需要活动区制定规则施教者
摘要：随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入学习与实践,幼儿教师能够更多地关注幼儿、理解幼儿,在游戏活动中细心观察幼儿,改变了以往对幼儿一些行为的习惯性看法。幼儿的许多行为是幼儿年龄特征的体现,教师要宽容、接纳幼儿的行为,满足幼儿的需要,共同推进游戏。幼儿教师必须努力做一个真正读懂幼儿、理解幼儿、支持幼儿的高级游戏玩伴。下面以打仗游戏为例,分享笔者的点滴经验。一、接纳区域活动中,幼儿的许多行为其实是他们自发的游戏行为,是幼儿经验水平、游戏兴趣的具体体现,
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