作者：邓雪竹表演游戏幼儿园学习行为中班猪互动学习艺术作品情绪情感
摘要：表演区是幼儿扮演文学和艺术作品中的角色，抒发情绪情感，创造性地表达对生活及文艺作品理解的游戏场所。与成人的表演有所不同，幼儿的表演具有游戏性质，是幼儿在“自娱自乐”中产生的游戏活动，他们表演的动作以模仿和再现为主，并伴有嬉戏、想象、创造等行为的发生。在表演中，幼儿专注于主动、积极和创造的自我表达和表现，沉浸于表演所带来的愉悦、尽兴等多种游戏体验。那么在幼儿园开展表演游戏的过程中，教师应如何为幼儿建构支架，引导幼儿互动学习，使幼儿获得发展呢？本文旨在以活动“三只小猪”为例，探究幼儿在表演游戏中的互动学习，从而为教师更好地促进幼儿发展提供参考。
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