作者:杨清美幼儿园教师数学教育观操作性学习认知特点幼教工作者课程改革教学方法学习方式
摘要:近年来,随着我国幼儿园课程改革的推进,新的数学教育观和教学方法越来越为广大幼教工作者所接受。数学操作性学习,已经成为很多幼儿园教师认可并推崇的学习方式。
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《幼儿教育研究》(双月刊)创刊于2015年,由海峡出版发行集团有限责任公司主管,福建人民出版社有限责任公司主办,CN刊号为:35-1326/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿教育研究》将针对幼儿园教师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者的阅读需求,立足于幼儿教育的专业视角,策划和刊登高质量、高水准的幼儿教育稿件,反映幼儿教育的前沿理论和改革成果,有效指导幼儿教育实践,打造幼教工作者学习、教研、交流的平台,促进幼教工作者的专业成长和幼儿教育事业的发展。
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