作者：吴荷芬 姜勇教师成长课程发展专业发展协同意识办园特色模式探索重心转移
摘要：1999年，中国福利会幼儿园结合多年的办园经验和办园特色，开始了生存课程的研究与探索。十多年来，他们从理论和实践两个层面展开了研究，历经生存课程的理念初创、完善——生存课程的实践模式探索——关注教师的专业发展这样三个研究阶段。现阶段，他们的研究重心转移到了教师的专业发展上，初步确定了教师最需要提升的五项专业素养：文化素养、反思能力、发展意识、协同意识、人文精神，并组织开展了系列活动。本研究是国家“十一五”重点课题“有效的学校：课程发展与教师成长”的子课题，即“基于‘生存’课程模式的幼儿园教师成长研究”。以下是该课题的部分研究成果。
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