作者：朱家雄教育理论与实践幼儿园评估脱节教师培养课程编制教育实践园长
摘要：学前教育理论与实践脱节，不仅表现在课程编制和实施、教师培养和培训等方面，还明显地表现在幼儿园评估等方面。在幼儿园评估方面，由于教育理论与教育实践脱节，园长和教师们苦不堪言，甚至以“造假”的方式应对评估。
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《幼儿教育》（CN：33-1042/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿教育》幼教普及性刊物。普及幼教科学理论，总结幼教先进经验，宣传幼儿教育方面的优秀典型。
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