作者：赵炳庭教师发展意识实践过程教学研究教学效果一体化教研
摘要：教、研一体化意识。“教而不研则浅，研而不教则空”。教的过程就是研究的过程，就是按照规律、按照理论实施的过程：研究的过程就是教的过程，就是教学研究的实践过程。就是验证教研效能的过程，就是完善并提高教学效果的过程。
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《幼儿教育》（CN：33-1042/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿教育》幼教普及性刊物。普及幼教科学理论，总结幼教先进经验，宣传幼儿教育方面的优秀典型。
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